EMOSAUŘI: EMOCE V POHYBU

Jak dětem prostřednictvím pohybu a tance ukázat, jak mohou poznat a zvládat své emoce.

To prozkoumáme během výpravy do světa pravěku, kde pocity ožívají jako fantazijní tvorové. Zveme vás na dobrodružství, při kterém děti skrze tanec a hru zjistí, že strach se dá rozběhat, kudy v těle putuje hněv a jak vypadá radost, když se roztančí.

LEKTORKA

ANDREA HAVLOVÁ

“Jako pedagožka na základní škole a lektorka tanečně-pohybové výchovy propojuji svět vzdělávání s kreativním učením v pohybu. Tato kombinace mi dává jedinečnou příležitost objevovat a vytvářet pohybové hry a techniky, které reagují na aktuální potřeby dětí od MŠ po ZŠ. Vnímám, jak zásadní je pro ně možnost svobodně se projevovat a poznávat sami sebe. Mým záměrem je obohacovat děti o kreativní zážitky, posilovat jejich vazby v kolektivu a vytvářet bezpečný prostor pro sebevyjádření v přátelské atmosféře. “

KOMPLETNÍ INFORMACE

Pohybově-vzdělávací program provází děti hravou formou světem jejich emocí. Prostřednictvím příběhu se děti setkají s Emosaury - plyšovými průvodci, kteří jim pomáhají objevovat radost, strach, hněv i smutek a porozumět jejich významu v každodenním životě.

Program propojuje pohybové hry, tvořivé aktivity a práci s příběhem. Děti se učí emoce rozpoznávat, pojmenovávat a hledat zdravé způsoby, jak s nimi zacházet. Přímo na svém těle zkoumají, kde konkrétní emoce sídlí a jak ji vyjádřit. Zároveň rozvíjejí spolupráci, empatii a respekt k sobě i ostatním.

CO SI DĚTI ODNESOU?

Sociální a emoční dovednosti: Posílení emoční inteligence, sebevědomí a schopnosti lépe spolupracovat s ostatními.
Porozumění emocím: Příležitost rozpoznat a skrze pohyb procítit čtyři základní emoce (radost, strach, hněv, smutek).
Nástroje pro zvládání emocí: Praktickou zkušenost s tím, jak se dají pocity „rozpohybovat“ a jak s nimi pracovat.
Osobní průvodce: Vlastní přehled technik a pohybových tipů, jak konkrétní emoce zdravě zpracovat i v běžném životě.

Formát programu: Projektové dopoledne v rozsahu 4 vyučovacích hodin (včetně přestávek).

Prostorové nároky: Větší volná učebna, nebo malá tělocvična. Program lze realizovat i ve třídě, lektorka upraví prostor s žáky podle potřeb (odsunutí lavic a židlí po obvodu). Prostor musí být větratelný a situovaný tak, aby hudební doprovod nerušil okolní výuku.

Vybavení a potřeby: Vlastní pastelky (postačí ty v penálu) a pohodlné oblečení, které umožňuje volný rozsah pohybu. Aktivita probíhá ideálně naboso, v ponožkách nebo měkké sálové obuvi.